一、幼儿园里两个小孩抢凳子时你会怎么做?
先淡化处理，转移注意力，接着用游戏的方式发动所有小朋友一起玩抢凳子的游戏。
二、浅谈怎样对幼儿进行数学教育
数学是研究现实全球中的空间形式和数量关系的一门科学,它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。掌握一定的数学基础聪明和基本技能,已成为每个人必须具备的文化素养其中一个。作为学校教育预备阶段的幼儿园,应注重数学教育的启蒙性和生活化,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,从而为孩子进入小学后进修数学奠定良好的基础。
一、数学进修应扎根于儿童的生活经验
儿童对数量关系的认识,是以对具体事物的认识为基础的。教师应更多地通过创设诚实的难题情景,促使幼儿产生运用数学来难题解决的需要,在生活中发现数学、进修数学。幼儿的日常生活中包含了大量进修数学的机会,教师要善于利用这些教育资源,引导幼儿了解数学与生活的关系,懂得数学在社会生活中的价格。例如,每日点人数时,可先让幼儿进修手口一致点数本班总人数,接着再让幼儿练习两个、两个数数,五个、五个数数等。让幼儿在日常生活环境中轻松掌握数数的技巧,激发他们对数学计算的兴趣。又如,孩子们通过观察会发现,汽车的轮胎是圆的,很多房子的屋顶是斜的。幼儿园的玩具形状、颜色大致不同,动物园的各种动物有多有少。教师可以带着幼儿在上下楼梯时数一数台阶,进餐时将勺和碗一一对应,整理玩具时按形状、颜色分类,散步时说说花草的数目、形状、颜色,户外活动时说说自己所在的位置等。教师还可以利用幼儿园周围的生活环境,有觉悟地引导幼儿随时注意观察事物的数量变化,帮助幼儿积累数学经验,运用已学到的数学聪明解决日常生活中的简单难题,使之轻松、天然、愉快地获得数学聪明和经验,增强他们进修数学的兴趣。
二、数学进修应积极发挥趣味游戏的影响
数学聪明普遍比较抽象,容易造成幼儿进修上的困难。如果教学技巧不当,更会使幼儿对数学感到枯燥与乏味。喜欢游戏是孩子的天性,如果能把抽象的数学聪明与生动活泼的游戏紧密结合起来,可以使幼儿自发地应用数学,获得有益的经验。例如,在教学中班数学——守恒教育的内容时,笔者用自制的扑克牌,通过玩“抽牌配对”或“抽牌比大致”的游戏帮助学生进修守恒的相关内容。对于水平较低的幼儿,提供给他们的是同一花色的扑克牌,形状和颜色相同,且排列的形式也比较制度和单一。让幼儿彼此抽出一张牌,比一比谁的牌大或谁的牌小,对于水平较高的幼儿,则使用不同花色的扑克牌。由于这些扑克牌中花色、形状、颜色及排列的形式都不同,他们就必须充分调动多种感官进行多向的思考,排除多种影响的干扰,去正确地分析、比较和判断牌中花色图案的数量,使每个幼儿在不同起点上都得到进步。再如,笔者设计游戏《铺路》的主要意图就在于,使幼儿在铺路的经过中,掌握图形之间的相互转换关系。在游戏《逛超市’里面,幼儿通过认识超市物品——摆超市——购物的途径,轻松掌握了分类、对应、感知物体数量的数学聪明。玩水、玩沙游戏是幼儿特别关注着的游戏,教师可以让幼儿通过用各种形状的容器盛装沙和水来感知容量守恒。除了这些之后,沙子和水泥合成后还可垒成多种立体模型,使幼儿感受不同的空间形式。抢椅子游戏,使幼儿比较10以内数的几许、大致,进修数的组成、加减和序数等聪明。在游戏中,幼儿能伴随愉快的心情体验,获得数、形的经验和聪明,形成初步的数的概念。 三、数学进修应增强幼儿的自信心
三、班会课好玩的游戏有哪些？
含沙射影：游戏制度：1.主持人请3–4名参与者上台回答难题。2.被询问着背对黑板站立。3.主持人在黑板上写出主题：如上厕所，看电视，洗澡等日常活动。4.主持人问一下多少难题1.这件事务你愿不愿意做？2.你喜欢每天做几次3.你喜欢一人做还是多人做？4.你喜欢白天做还是晚上做》？5.你喜欢在家里做还是在外面做？对于每个难题，回答者必须回答。6.主持人请回答者看看黑板上的主题。回答最搞笑着生出！
过河拆桥：两人一组通常是一男一女。两人交替把2块相同的木板铺在地上，向目的地前进。任何1人的脚不许踩在木板外面，才到外面就淘汰。最先到达终点的就是胜利者。
这些游戏都不错的，希望你能喜欢。轩子打了那么久字，很累了
四、学前班英语自我介绍，简单易懂的。
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五、小学数学的抽屉原理怎样教学效果较好
可从游戏进入教学，如抢凳子，3个学生抢2个凳子，让学生直观感受，再引导，用小棒代表抢凳子的学生，用纸杯代表凳子，教学：三根小棒放入2个被子，至少有一个杯子里有两根小棒。从小数量入手，慢慢过度大数量，化繁为简。重要的是引导学生正确拓展资料那句话“（N）根小棒放入(N-1)个杯子里，总有一个杯子里有2根小棒！加入练习，可设计鸽子飞回鸽舍、或书柜放书等多样化练习！
